Tecnologias
de Informação e Comunicação (TIC) exercem um papel cada vez mais importante na
forma de nos comunicarmos, aprendermos e vivermos. O desafio é equipar essas
tecnologias efetivamente de forma a atender aos interesses dos aprendizes e da
grande comunidade de ensino e aprendizagem.
A
UNESCO acredita que as TIC podem contribuir com o acesso universal da educação,
a equidade na educação, a qualidade de ensino e aprendizagem, o desenvolvimento
profissional de professores, bem como melhorar a gestão, a governança e a
administração educacional ao fornecer a mistura certa e organizada de
políticas, tecnologias e capacidades.
A
UNESCO aborda as TIC para a educação de forma abrangente por meio de uma
plataforma intersetorial própria, focada no trabalho conjunto dos setores de
Comunicação e informação, Educação, e Ciências, onde as questões sobre acesso,
inclusão, equidade e qualidade na educação são tratadas.
A
UNESCO – seus escritórios nacionais, regionais e institutos – em colaboração
com seus parceiros desenvolve recursos que podem ajudar os países a elaborarem
TIC nas políticas, estratégias e atividades educacionais de forma efetiva,
incluindo a garantia de que essas estratégias enfrentem desafios causados pela
exclusão digital das populações mais desfavorecidas.
Seu
programa inclui:
Capacitação
e aconselhamento de políticas públicas para o uso de tecnologias na educação,
particularmente nos domínios emergentes como a aprendizagem móvel. Garantia de
que professores tenham as habilidades necessárias para usar as TIC em todos os
aspectos da prática de sua profissão por meio de ferramentas como o Marco
Político de Padrões de Competência em TIC para Professores.
Apoio
do uso e desenvolvimento de recursos e softwares educacionais plurilíngues, que
sejam disponíveis para uso e reuso como resultado de licenças abertas (recursos
educacionais abertos – REA; software livre e aberto [free and open source
software – FOSS]).
Promoção
de ITC para educação inclusiva, que inclua pessoas com deficiências e
proporcione a igualdade de gênero. Coleta de dados estatísticos e
desenvolvimento de indicadores sobre o uso de TIC na educação.
Provisão de apoio a políticas
públicas que garantem que o potencial de ITC seja aplicado efetivamente por
todo o sistema educacional.
O
Instituto de Tecnologias de Informação para a Educação (UNESCO Institute for
Information Technologies in Education – IITE), com sede em Moscou, se
especializa em intercâmbio de informações, pesquisa e treinamento sobre a
integração das TIC em educação.
A
UNESCO trabalha com comunidades educacionais do mundo todo – Ministérios da
Educação, institutos especializados, professores, aprendizes e participantes em
capacitações – para alavancar efetivamente o potencial das TIC de forma a
elevar a qualidade do ensino e da aprendizagem.
O
uso de TIC na educação do Brasil
O
Brasil precisa melhorar a competência dos professores em utilizar as
tecnologias de comunicação e informação na educação. A forma como o sistema
educacional incorpora as TIC afeta diretamente a diminuição da exclusão digital
existente no país.
Vários
pontos devem ser levados em conta quando se procura responder a questões como:
Como as TIC podem ser utilizadas para acelerar o desenvolvimento em direção à
meta de "educação para todos e ao longo da vida"? Como elas podem
propiciar melhor equilíbrio entre ampla cobertura e excelência na educação?
Como ela pode contribuir para reconciliar universalidade e especificidade local
do conhecimento? Como pode a educação preparar os indivíduos e a sociedade de
forma a que eles dominem as tecnologias que permeiam crescentemente todos os
setores da vida e possam tirar proveito delas?
Primeiro,
as TICs são apenas uma parte de um contínuo desenvolvimento de tecnologias, a
começar pelo giz e os livros, todos podendo apoiar e enriquecer a aprendizagem.
Segundo,
as TIC, como qualquer ferramenta, devem ser usadas e adaptadas para servir a fins
educacionais.
Terceiro,
várias questões éticas e legais, como as vinculadas à propriedade do
conhecimento, ao crescente tratamento da educação como uma mercadoria, à
globalização da educação face à diversidade cultural, interferem no amplo uso
das TIC na educação.
Na
busca de soluções a essas questões, a UNESCO coopera com o governo brasileiro
na promoção de ações de disseminação de TIC nas escolas com o objetivo de
melhorar a qualidade do processo ensino-aprendizagem, entendendo que o
letramento digital é uma decorrência natural da utilização frequente dessas
tecnologias. O Ministério da Educação tem a meta de universalizar os
laboratórios de informática em todas as escolas públicas até 2010, incluindo as
rurais. A UNESCO também coopera com o Programa TV Escola, para explorar a
convergência das mídias digitais na ampliação da interatividade dos conteúdos
televisivos utilizados no ensino presencial e a distância.
A
UNESCO no Brasil conta com a permanente parceria das Cátedras UNESCO em
Educação a Distância em várias universidades brasileiras, que utilizam as TIC
para promover a democratização do acesso ao conhecimento no país.
http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/communication-and-information/access-to-knowledge/ict-in-education/
Acesso em 16/06/2017
